El senador nacional por Catamarca, Flavio Fama (UCR), expresó fuertes reparos al proyecto de Presupuesto nacional durante el debate en el Senado, donde si bien valoró el ordenamiento de la macroeconomía y la baja de la inflación, cuestionó duramente dos artículos que, según afirmó, afectan de manera directa al financiamiento y la autonomía de la educación pública.
Durante su intervención, Fama destacó como “una buena noticia” que el Congreso vuelva a tratar un Presupuesto nacional y que el Presidente haya anticipado que no vetará la ley. En ese marco, reconoció que el equilibrio fiscal y la reducción de la inflación son logros percibidos positivamente por la sociedad y que explican, en parte, el respaldo electoral obtenido por el Gobierno.
Sin embargo, el legislador radical advirtió que el desafío central es lograr que el orden macroeconómico sea compatible con el equilibrio social. “La Ley de Presupuesto fija las prioridades del país y debe permitir sostener una macro ordenada sin resignar inclusión y desarrollo”, sostuvo.
Uno de los principales cuestionamientos estuvo dirigido al artículo 12 del proyecto, que habilita al Ministerio de Capital Humano a interrumpir las transferencias de fondos a las universidades en caso de incumplimientos en la presentación de información. Fama recordó que ya existen mecanismos de control establecidos por la Ley de Administración Financiera y alertó sobre la discrecionalidad que se otorga a un funcionario. “Estoy a favor del control y la transparencia, pero no de que se condicione el financiamiento educativo a decisiones discrecionales”, afirmó.
También apuntó contra el artículo 30, al que calificó como impropio dentro de una ley presupuestaria por no tener impacto directo en la asignación de recursos. Ese artículo deroga metas de financiamiento como el piso del 6% del PBI para educación, el 1% para ciencia y tecnología y el 0,2% para el sistema de escuelas técnicas. Según Fama, esas metas funcionaban como “un blindaje” para garantizar fondos destinados al desarrollo del conocimiento.
El senador sostuvo que, pese a un aumento nominal del presupuesto educativo, el incremento real sería bajo al descontar la inflación, y remarcó que el desarrollo económico está directamente ligado a la inversión en educación y ciencia. En ese sentido, recordó que países de la región y del mundo destinan mayores porcentajes de su producto a estas áreas.
Fama cuestionó además la contradicción entre el discurso oficial que promueve el crecimiento de sectores como la minería, la energía y la economía del conocimiento, y el recorte de herramientas que garantizan la formación de recursos humanos. “¿De dónde van a salir los profesionales y técnicos si no invertimos en educación?”, se preguntó.
Finalmente, el legislador dejó en claro que desea la aprobación del Presupuesto, pero anticipó que no acompañará los artículos cuestionados. “Estoy dispuesto a discutir eficiencia, calidad y transparencia, pero no podemos ignorar que los resultados educativos empeoran y que uno de cada cinco chicos pobres es analfabeto. Ese debería ser el debate central”, concluyó.
