Quienes no hayan sido aprobados por el Gobierno no recibirán el pago de los Vouchers Educativos 2025. Esto incluye tanto a quienes no cumplen con los requisitos exigidos como a aquellos que no se inscribieron dentro del período establecido, que cerró el viernes 13 de junio.
Motivos por los que podés quedar excluido de los Vouchers Educativos en septiembre de 2025
- Fallecimiento del alumno beneficiario.
- Renuncia voluntaria por parte del responsable.
- Variación en las circunstancias que dieron origen a la aprobación.
- Pérdida de la condición de alumno regular en la institución.
- Incumplimiento de las reglas del programa.
- Presentación de datos falsos o información incompleta durante el registro.
- Edad del estudiante: hasta 18 años cumplidos.
- Tipo de establecimiento: debe concurrir a un colegio privado con al menos el 75% de subsidio estatal.
- Ingresos familiares: no superar el equivalente a 7 salarios mínimos.
- Condición escolar: el alumno debe figurar como regular en el momento de la inscripción.
- Adulto responsable: registrado en la app Mi Argentina.
Cuánto se paga por los Vouchers Educativos en septiembre de 2025
El beneficio cubre hasta el 50% del valor mensual de las cuotas en escuelas privadas con aporte estatal, con un tope que varía según la ubicación y el nivel educativo.
En la provincia de Buenos Aires, los valores de referencia para colegios con 80% de subvención estatal son:
- Nivel secundario: hasta el 50% de $51.960
- Nivel primario: hasta el 50% de $45.890
En las instituciones con 100% de aporte estatal:
- Nivel secundario: hasta el 50% de $27.430
- Nivel primario: hasta el 50% de $24.880
Cómo saber si cobro los Vouchers Educativos en septiembre de 2025
Hay dos formas de verificar si te corresponde el pago del programa este mes:
- Desde Mi ANSES: ingresá con tu número de CUIL y la Clave de la Seguridad Social. Dentro de la sección “Mis Cobros” podrás ver si el beneficio fue asignado.
- Desde Mi Argentina: accedé con tu usuario y contraseña, y seleccioná la opción “Estado de tu solicitud”.
